I tydzień

Współpraca

  Współpracując z dzieckiem i zachęcając je do współpracy nauczysz je także: podejmowania inicjatywy, dążenia do celu, dostosowywania się do innych, tolerowania frustracji, rozwiązywania problemów, bronienia swoich praw. Przy okazji uczysz je też szacunku dla innych, wiary w siebie, eliminujesz zaś wrogość i podejrzliwość.

  Parę słów o tym jak nauczyć dziecko współpracy i jak go do tego zmobilizować znajdziecie Państwo pod linkiem:

https://fdds.pl/baza_wiedzy/zachecac-dziecko-wspolpracy/

Wato zachęcać dzieci również do refleksji :

   „Pomyśl – łatwiej byłoby samemu? Czy może wspólnie jest wesele szybciej, skuteczniej? Może namiot rozbity wspólnie stoi pewniej? A wspólnie upieczone ciasto lepiej smakuje? Może kiedy współpracujemy, zbliżamy się do siebie? Bardziej się lubimy, uczymy się rozumieć i szanować wzajemnie?”

(Janina Ochojska 2012)

Dalej podaję kilka zabaw na rozwijanie współpracy:

  1. Odwróć koc!

Rozkładamy na ziemi koc, na którym ustawiają się dzieci, bądź dorosły/dziecko. Zadanie polega na takiej współpracy by udało się odwrócić koc na drugą stronę lecz osoby stojące na kocu nie mogą z niego zejść, tzn. dotknąć podłogi. Cały czas każdy uczestnik zadania musi znajdować się na kocu.

  1. Łączy nas (nie tylko) kartka

Dzieci/dziecko-dorosły stają bardzo blisko siebie, stykają się ramionami, biodrami, między które wkładamy im kartki papieru. Zasada jest taka, że karta nie może zostać upuszczona! Teraz wymyślamy zadania, które muszą wykonać. Na samym początku niech będzie to zrobienie przysiadu. Kolejnym przejście 3 kroków. Jeśli się to uda, można zwiększyć poziom trudności dodając np. podskakiwanie lub nawet obroty wokół własnej osi!

  1. Szukaj mnie!

Czyli popularna ciuciubabka połączona z zabawą w “ciepło-zimno”. Jednej osobie z rodziny zawiązujemy oczy chustką lub opaską. W pomieszczeniu, w którym się bawimy, chowamy jakiś określony wcześniej przedmiot. Zadaniem reszty jest doprowadzić osobę z zawiązanymi oczami do skarbu!

W załączeniu tradycyjnie karty pracy:

  • Ciągi logiczne (rozwijanie myślenia logicznego, percepcję wzrokową, spostrzegawczość)

- karta 1, karta 2, karta 3;

  • Znajdź intruza  (rozwijanie percepcji wzrokowej, ćwiczenie koncentracji uwagi)

- karta 1, kart 2;

  • Rozpoznaj elementy obrazka (usprawnianie analizy i syntezy wzrokowej)

- karta 1, kart 2;

I tydzień

Samodzielność

  Dążenie do samodzielności jest potrzebą rozwojową dziecka. To nie tylko rozwój umiejętności dziecka ale przede wszystkim kształtowanie pozytywnego obrazu siebie. Poczucie sprawczości, że coś zależy ode mnie” jest tak kluczowe w rozwoju poczucia własnej wartości dziecka, buduje jego motywację, wytrwałość, odwagę. Stawianie samodzielnych kroków przecież wymaga wysiłku i odwagi. Jeżeli rodzice nie wspierają go w tym- zadanie staje się szczególnie trudne. Nadmiar troski i opieki dziecko odbiera jako brak zaufania: " to dla ciebie za trudne, nie poradzisz sobie z tym". W takim przypadku może zabraknąć mu siły do wykonania kroku w kierunku samodzielności- i wycofuje się.

  Temat obszerny poniżej link do artykułu mówiący o 5 filarach samodzielności..…polecam. https://dziecisawazne.pl/filary-samodzielnosci/

 Dalej podaję kilka zabaw które pomogą zarówno dzieciom i Państwu w mobilizacji do rozwijania samodzielności państwa dzieci.

  1. Słoik motywacyjny (zadań/ prac domowych)- ćwiczenie polecane wcześniej. Zapełniamy słoik kartkami z obowiązkami domowymi bądź zadaniami które chcemy w tym dniu wykonać. Codziennie każde z dzieci losuje jedno zadanie, jeśli jest ono zbyt trudne można wykonać je w parze. (jest to pomysł nie tylko na budowanie w dziecku motywacji, ale również budowanie jego poczucia wartości, gdy czuje się ważne, potrzebne i ma poczucie sprawczości).

  2. Zabawa w teatr - zamieńcie się rolami: maluchy niech będą rodzicami, a wy ich dziećmi. Uwaga: w tej zabawie możecie zobaczyć, jak odbierają was dzieci. Tym bardziej warto podjąć wyzwanie. Możecie również wcielić się w postaci ulubionych bajek, stworzyć własną bajeczkę. Warto pamiętać, aby dać dziecku przewodzić w zabawie. Słuchać jego pomysłów i zachęcać do inicjowania nowych scenariuszy i pomysłów.

  3. Zabawa w skojarzenia - Zacznij zabawę dla dzieci, mówiąc dowolne słowo, np. „słońce”. Następnie dziecko mówi słowo kojarzące się z tym, co powiedziałaś, np. „gorąco”. Potem ty szukasz skojarzenia do „gorąco”, np. „lato”. I tak na zmianę.

  4. Poszukiwanie skarbów - w domu, w różnych miejscach schowaj jakiś przedmiot – coś słodkiego albo drobny prezent. Powiedz: „Idź do przodu, stań, idź w stronę pokoju, szafy, omiń ją, szukaj na dole....”. Innym poleceniem może być podanie liczby kroków, jakie dziecko ma przejść.

Karty pracy dla dzieci do pracy samodzielnej:

                                                                                                         Pani Ania - psycholog