V tydzień

 

 

Umiejętności społeczne

    Rodzina jest szkołą życia społecznego, w niej dziecko zdobywa swoje pierwsze doświadczenia  we wszystkich jego obszarach. To, jaki wzór stosunków międzyludzkich rodzina prezentuje, jaki  przyjęła system wartości i norm postępowania, jak silne są więzi emocjonalne między jej członkami, w istotny sposób determinuje funkcjonowanie dziecka. Dezintegracja rodziny, nieprawidłowe postawy i błędy wychowawcze rodziców utrudniają wszelkie procesy uspołecznienia. Ale rodzice muszą pamiętać, że dziecko prędzej czy później będzie musiało funkcjonować w środowisku innym niż rodzinne i warto je wyposażyć w umiejętności o charakterze uniwersalnym, związane z współdziałaniem w różnych zabawach czy zadaniach. Aby nasze maluchy właściwe funkcjonowały społeczne, warto od najmłodszych lat wyznaczać im poszczególne role, co sprzyja nauce odpowiedzialności, budowaniu poczucia własnej wartości i tworzeniu pozytywnych więzi. Oczywiście oczekiwania muszą być dostosowane do możliwości dziecka.

    Pod linkiem znajdziecie Państwo odpowiedzi na pytania „Jak rozwijać w dziecku umiejętności społeczne?” nie jest to artykuł, lecz odpowiedzi na pytania zostały które zostały zadane podczas czatu z ekspertem MAC po premierze e-konferencji na powyższy temat.

https://www.mac.pl/e-konferencje/kompetencje-speleczne-dzieci-ep

Propozycje zabaw:

„Czuję się dziś jak...”

Dziecko wybiera z pudełka z różnymi przedmiotami ten, który jest najbliższy jego aktualnemu stanowi np. piłeczkę i mówi „czuję się jak ta piłeczka: okrągła, tocząca się, i czasem podskakująca z radości”.

 

Zabawy tematyczne

W zabawach tematycznych np.  „W sklep”, „W dom”, „U fryzjera” dziecko naśladuje pracę ludzi, ich zwyczaje i zachowania, poznaje i kreuje role społeczne

 

Zabawa „Ja zaczynam, a ty kończysz zdanie”

„Jestem wesoły, gdy …...............”

„Jestem smutny, gdy …...............”

„Boję się......................................”

„Jestem zdziwiony, kiedy ….......”

„Jestem dobry w ….....................”

„Lubię, kiedy …..........................”

„Nie lubię, gdy ….......................”

 

Zabawa ruchowa „Studio dziwnych kroków”.

Podajemy instrukcje sugerujące dzieciom różnego typu poruszanie się.

Przykładowe instrukcje:

• chodzimy trzymając się z tyłu za jedną nogę;
• chodzimy zrywając jabłka z drzewa;
• chodzimy jak po wąskiej kładce nad przepaścią;
• chodzimy jak z ciężkim workiem na plecach;
• chodzimy z dzbanem na głowie;

• chodzimy stawiając takie kroki jakie chcemy–każdy prezentuje jakiś krok najbardziej śmieszny lub dziwny, a inni go naśladują.

 

Karty pracy:

Dla dzieci 3/4 - letnich

1. Wycinaki pies

2. Szeregi

3. Wiosna

4. Co się nie zgadza

5. Historyjka obrazkowa

 

Dla dzieci 5/6 letnich

1. W kolejce

2. Wakacje-wykreślanka dla dzieci 6/7 letnich

3. Rodzina

4. Rymy

5. Dorysuj wg opisu